SITUACIÓN año 2012: inscripción abierta

Nombre de la Carrera: Maestría en Bioética

Título que se otorga: Magister en Bioética

Director: Dra. Marta Teresa Fracapani

Comité Académico:

Prof. Dr. Fernando Lolas Stepke

Prof. Dra. Marta Teresa Fracapani

Prof. Mg. María del Carmen Montbrum

Mg. Mariana Beatriz Arreghini

Prof. Dr. Enrique Guntsche

Acreditación CONEAU: Res. 171/08 Fecha: 6 de mayo 2008

Aprobación CD Ord. 02/2002  - CS: Ord. 18/02 CS aprobación de la creación de la carrera, Ord. 19/02 CS aprobación del Plan de Estudio.

Objetivos de la carrera

Los objetivos de esta carrera son:

a) Generar un espacio de deliberación social adecuada en el respeto por la democracia, para optar éticamente respecto de los desafíos que plantea el desarrollo acelerado de la tecnociencia.

b) Impulsar la elaboración y difusión de normativas jurídicas y administrativas que promuevan los derechos y deberes de las personas.

c) Mejorar la atención y el cuidado de la salud de la población potenciando los aspectos  éticos.

d) Formar expertos y consultores en Bioética capaces de gestionar, de modo eficaz y eficiente, los Comités hospitalarios de Ética, los Comités de Ética de Investigación y propiciar la creación de Comités de Atención Primaria de la Salud.

e) Mejorar la docencia de grado y posgrado en programas de formación en Bioética.

f) Desarrollar la investigación en el área.

g) Facilitar la formación de recursos humanos que estructuren un sistema de salud efectivo y equitativo, que desarrolle acciones técnicamente apropiadas, políticamente factibles y éticamente sustentables.

Perfil del egresado

El egresado deberá ser capaz de:

a- Detectar los aspectos éticos inherentes a su profesión.

b- Resolver en forma argumentada los conflictos éticos que aparezcan en su práctica profesional tanto a nivel local, provincial, nacional e internacional.

c- Conocer los Comités de Ética, tipos, funcionamiento, dificultades y modos de ser consultados.

d- Conocer y comprender la historia, fundamentación y metodología de la ética aplicada.

e- Integrar y/o gestionar  los diversos tipos de Comités de Ética.

f- Trabajar en equipos inter y transdisciplinarios en forma civil, pluralista, racional, aplicada, reguladora y procedimental.

g- Acceder a la información sobre Bioética, a partir del uso significativo de las diferentes fuentes .

h- Utilizar  documentación y otros recursos sobre Bioética.( leyes, decretos, reglamentos, obras de teatro, obras de arte, medios audiovisuales, películas,etc.).

i- Investigar en el campo de la Bioética con el fin de realizar aportes significativos a la comunidad.

j- Programar y desarrollar tareas docentes para mejorar la formación de los actuales  profesionales.

k- Actuar éticamente en forma individual o en un equipo en el campo de la salud.

l- Asumir la responsabilidad de la ética.

MODALIDAD DEL DICTADO: Presencial

ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIO: Estructurado

Destinatarios:

Profesionales con título de grado universitario – de no menos de cuatros años.

Modalidad de enseñanza – aprendizaje:

Esta oferta educativa apunta a  que los alumnos  alcancen las competencias propias del perfil mediante la adquisición de conocimientos teóricos,  la resolución de problemas, la deliberación sobre casos clínicos y el análisis de normas legales y administrativas.

Esta metodología pedagógico -  didáctica se basa en el método socrático - mayéutico. El mismo debe estar presente en la mente del docente de Bioética, porque porta en sí, la finalidad última de todo programa educativo: conseguir que seamos mejores personas  y profesionales, más auténticos, más libres, más prudentes, más racionales y razonables, más tolerantes, más sensibles y más compasivos. Una docencia de orientación mayéutica puede ser el mejor antídoto contra dos tentaciones: una, la de adoctrinar, manipular o imponer; otra, la de reducir la formación y educación a mera información e instrucción.

Partiendo de lo expuesto, la carrera consta, principalmente, de dos cursos (Bioética Fundamental y Bioética Clínica) organizados en siete módulos. Cada uno de estos módulos se desarrolla de la siguiente forma:  clases teórico- prácticas y seminarios en donde se realizan análisis de casos, análisis documental y se  confeccionan trabajos escritos a partir, principalmente, de técnicas didácticas de expresión, video foros, sesiones ético - clínicas, etc. Para la aprobación de cada uno de los cursos el maestrando debe presentar una unidad de investigación o un ensayo monográfico.

A estos cursos se anexan dos cursos electivos. La carga académica exigida para estos cursos es de 20 horas de docencia directa cada uno. La convalidación de estos cursos depende de las  condiciones reglamentarias del Comité Académico. Tienen como condición que guarden relación con los objetivos del Magister.

Plan de Estudios

Duración total de la Carrera: 620 horas

Días y horarios de cursado: Lunes a Viernes. Carga horaria semanal: 40 horas durante siete semanas cada uno de los dos años.

Requisitos de admisión:

A fin de determinar la competencia del postulante para ser inscripto en la Carrera, el Comité Académico evalúa las solicitudes presentadas teniendo en cuenta los siguientes elementos:

- Título de grado universitario de no menos de cuatro años de duración.

- Curriculum vitae.

- Lectura e interpretación de textos en inglés.

- Manejo de herramientas informáticas.

- Relación científica con el área, para el caso de que el aspirante posea un título de grado diferente del título de base de la carrera a la que aspira.

Documentación a presentar una vez admitidos:

El postulante debe presentar la siguiente documentación:

- Formulario de inscripción debidamente completado y firmado

- Copia del D.N.I. (tres primeras hojas y cambio de domicilio) o Pasaporte.

- Copia del título de grado

- Certificado analítico de materias de grado

- Copia del título de posgrado, si lo tuviera

- Certificado analítico de materias de posgrado

- Curriculum vitae (actualizado y firmado)

- Dos (2) fotos carnet actuales

- Certificación que acredite dominio funcional del idioma español, en el caso de estudiantes extranjeros no hispanohablantes.

Modalidad de evaluación:

El sistema de evaluación consta de dos instancias:

a. Evaluación formativa de proceso que se aplica a los seminarios:

Partiendo de la concepción del aprendizaje como un proceso y la evaluación como una herramienta de comprensión y toma de decisiones para su mejora, esta última presenta las siguientes características:

a- En cuanto al tiempo: se aplican evaluaciones diagnósticas para verificar las competencias previas de los alumnos, de proceso-formativa para valorar el desarrollo del proceso de aprendizaje y realizar las mediaciones pedagógicas pertinentes y final para verificar si los educandos han adquirido las capacidades establecidas en la programación.

b- Los responsables son los docentes, el propio alumno y sus pares. Esto implica instancias de heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación.

c- Según las características pedagógicas de cada actividad curricular, se aplican variados instrumentos de evaluación, que tendrán por objeto valorar el proceso de aprendizaje tanto desde el punto de vista cuantitativo como cualitativo.

b. Evaluación final: presentación y defensa de una tesis. Es requisito de egreso la presentación, aprobación y defensa oral de un trabajo final relacionado con las áreas de la maestría. Consiste en un trabajo que se relacione con el área de estudio, de carácter individual y se realiza con la guía de un miembro del cuerpo docente.

ADJUNTOS:

Reglamento Interno: en proceso de actualización.